Więcej o grupie

KWIECIEŃ 2019 r.

TEMATYKA KOMPLEKSOWA

1. PRACA ROLNIKA.

2. WIELKANOCNE TRADYCJE.

3. WIELKANOCNE TRADYJE (c.d.).

4. DBAMY O NASZĄ PLANETĘ.

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE

Zapoznanie z pracą rolnika – poznanie etapów prac wykonywanych wiosną na polu oraz pracami wykonywanymi każdą porą roku, wzbogacenie słownika o nazwy wybranych maszyn rolniczych.
Obserwowanie zmian w przyrodzie wiosną - zachęcanie dzieci do systematycznego obserwowania przyrody podczas spacerów z rodzicami. Obserwowanie zmian na krzewie forsycji.
Określanie charakterystycznych cech wiosny na podstawie oglądanych ilustracji w książkach, słuchanych bajek, baśni, opowiadań i wierszy.
Poznanie tradycji związanych z przygotowaniami i obchodami Świąt Wielkanocnych – poznanie polskich potraw, podawanych podczas śniadania wielkanocnego, tradycji święcenia potraw oraz ludowego zwyczaju „lany poniedziałek”.
Utrwalenie podstawowych pojęć matematycznych podczas wielokierunkowej aktywności dzieci - wdrażanie do posługiwania się pojęciami dużo – mało – tyle samo, przyswajanie określeń oznaczających kierunek: w przód, w tył, przed siebie, za siebie
Zwrócenie uwagi na potrzebę dbania o rośliny, które są źródłem tlenu, poznanie i przestrzeganie zakazu zrywania roślin chronionych, uświadomienie konieczności segregowania odpadów.
Kształcenie spostrzegawczości i logicznego myślenia w czasie wybierania przedmiotów, spełniających określone w zabawie wymagania.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności posługiwania się różnorodnym materiałem w działalności plastyczno – konstrukcyjnej.
Zachęcanie dzieci do prowadzenia prostych zabaw badawczych, próby samodzielnego formułowania wniosków.
Doskonalenie umiejętności samodzielnego przebierania się do odpoczynku, do zabaw ruchowych, do wyjścia na spacer- zachęcanie rodziców do kontynuowania pracy nad samodzielnością dziecka w domu rodzinnym.
Doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych na kartach pracy dużego formatu..
Dbanie o własne zmysły – posługiwanie się umiarkowanym głosem, unikanie krzyku w czasie zabawy.
Kształcenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów poprzez łączenie w pary. Zapoznanie ze słowami określającymi wielkość przedmiotów: gruby – cienki, segregowanie przedmiotów wg tych cech.

Piosenka „Zwierzęta na wsi”

Czy wiesz, jakie zwierzę na wsi robi kwik, kwik, kwik?

Powiem ci – świnka robi kwik, kwik, kwik.

Czy wiesz, jakie zwierzę na wsi robi ihaha?

Powiem ci – to koń robi ihaha.

Czy wiesz, jakie zwierzę na wsi robi mu, mu, mu?

Powiem ci – krowa robi mu, mu, mu.

Czy wiesz, jakie zwierzę na wsi robi ko, ko, ko?

Powiem ci – kura robi ko, ko, ko.

Piosenka „Co masz w koszyczku?”